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Auswirkung Des Buddy-Projekts

Auf die Schüler: 
Im Buddy-Projekt erwerben Schüler soziale Handlungskompetenzen wie z.B. Verantwortungsübernahme, Konfliktbearbeitung, Perspektivwechsel, Kooperationsfähigkeit und Empathie. In Praxisprojekten nutzen Schüler ihre soziale Kompetenz und reflektieren ihr Handeln. Sie erfahren, dass ihr eigenes Verhalten eine Wirkung auf MitschülerInnen hat. Das stärkt ihr Vertrauen in die eigene Handlungskompetenz (Selbstwirksamkeit). Sie gestalten das soziale Leben in der Schule und lernen den verantwortlichen Umgang miteinander – auch über die Schule hinaus. Schüler lernen  und übernehmen in Buddy-Praxisprojekten Verantwortung für sich und andere und handeln somit als Buddys.

Auf die Lehrkräfte:
In Buddy-Praxisprojekten übernehmen die Schüler Verantwortung für ihre Themen. Das geht nur, wenn die Lehrkräfte Schülerorientierung ernst nehmen und sich infolgedessen ihrer Rolle vom „Lehrenden“ hin zum „Coach“ (Begleiter) verändert. Er vertraut in die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler und unterstützt und betreut sie. Durch diese Verantwortungsübernahme können die Lehrkräfte entlastet werden.

Auf die Schule:
Im Hinblick auf Problemfelder wie z.B. Gewalt, Sucht, Ausgrenzung wirkt das Buddy-Projekt präventiv, denn es stärkt die vorhandenen Ressourcen und vermittelt den Schülern fehlende soziale Handlungskompetenzen. Somit kann das Buddy-Projekt als eigenständiges Präventionsprogramm in der Schule eingesetzt werden. Durch sein offenes und bedarfsbezogenes Konzept eignet es sich aber auch zur Ergänzung bereits bestehender Projekte und Angebote (z.B. Streitschlichtung).


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buddY E.V.