Der Klassenrat ist eine feste Einrichtung, in der aktuelle Probleme der Schüler besprochen werden und gemeinsam nach Lösungen gesucht wird. Die Schüler thematisieren und regeln ihre Belange eigenverantwortlich. Das Verfahren dient dem Einüben demokratischer Entscheidungsfindungen und verläuft nach gemeinschaftlich ausgehandelten Regeln.

Lernziele:

Gemeinsame Lösungen für Probleme finden, Entwicklung sozialer und demokratischer Kompetenz, Gesprächsregeln lernen, Gefühle äußern, sich eine Meinung bilden und diese vertreten, Kompromisse eingehen, Gemeinschaftsbeschlüsse mittragen.

Zeit: 45 Minuten pro Woche

Durchführung:

Im Klassenrat sind alle Teilnehmer gleichberechtigt. Die Lehrkraft delegiert Verantwortung an die Schüler und hat eine partizipierende Beratungsfunktion inne. Das heißt, dass sie sich auch selber an die Regeln halten und beispielsweise warten muss, bis sie an der Reihe ist.

Die zu behandelnden Themen werden zwischen den Sitzungen gesammelt. Die Schüler können Wünsche, Kritik und Probleme beispielsweise in eine ständig aushängende Liste eintragen.

Im Klassenrat wird möglichst mit einer positiven Runde begonnen, um eine angenehme Arbeitsatmosphäre zu schaffen. Jeder äußert positive Eindrücke über die vergangene Woche.

In der folgenden Runde werden die Vereinbarungen der letzten Sitzung überprüft. Anhand der Eintragungen der vergangenen Woche entwickeln sich Diskussionen, an deren Ende immer ein Lösungsvorschlag stehen soll. Entweder muss ein tragbarer Kompromiss gefunden werden oder es wird nach feststehenden Regeln abgestimmt. Die Lösungen werden ins Protokoll aufgenommen.

Für den Klassenrat können Ämter vergeben werden, beispielsweise das des Moderators, des Protokollanten, des Zeit- und Regelwächters. Die Ämter werden im Wechsel von allen Schülern besetzt.

Auswertung:

Zur Überprüfung der Wirksamkeit und der Akzeptanz der Methode Klassenrat bietet es sich an, nach einigen Wochen oder Monaten Feedback der beteiligten Schüler zu der Vorgehensweise einzuholen.