Was sagen eigentlich unsere Schüler? – Das Schüleraudit

Buddy-Praxisprojekte gibt es in vielfältiger Form: von A wie „AG Buddy-Nachhilfe“ bis Z wie „Zebrastreifen-Buddys“. Welche Buddys besonders gefragt sind, kann von Schule zu Schule und Klasse zu Klasse variieren. Um herauszufinden, wie die Schüler das Zusammenleben und -lernen in ihrer Schule einschätzen, und um zu erheben, wo aus ihrer Sicht Bedarfe und Ansatzpunkte für ein Buddy-Programm bestehen, hat der buddY E.V. ein so genanntes Audit entwickeln lassen.

Der Begriff Audit kommt vom Lateinischen „audire“ und bedeutet „hören“. Und ganz im Sinne einer „Anhörung“ wird das Buddy-Audit auch verwendet. Die Jugendlichen werden gemäß dem Grundsatz der Schülerorientierung als Experten für ihre eigenen Belange angesehen und kommen selbst zu Wort. Unter Berücksichtigung ihrer Erfahrungen kann anschließend ein spezifisches Praxisprojekt aufgebaut werden. Die Bedarfserhebung richtet sich an Schüler der Sekundarstufe I und wird in drei Schritten durchgeführt:

1. Schritt

Mit einem Fragebogen wird zunächst ermittelt, wie die einzelnen Schüler die Situation an ihrer Schule einschätzen und wo sie Verbesserungsbedarf sehen. Sind z.B. Hilfe und Unterstützung einzelner Schüler in der Klasse in ausreichendem Maß gewährleistet? Gibt es Konflikte auf dem Pausenhof? Wie ist der Umgang mit Außenseitern? Die Bögen werden anonym behandelt und vom Lehrer zur nächsten Stunde ausgewertet.

2. Schritt

Nachdem der Ist-Stand aus der Perspektive jedes einzelnen Schülers deutlich wurde, folgt eine gemeinsame Analyse. Dazu werden die Befragungsergebnisse in Hinblick auf Positives und Verbesserungs- bedürftiges betrachtet und alle diskutieren, warum die Situation von der Klasse in der Weise wahrgenommen wird. Da es letztlich darum geht, Verbesserungsbedarfe zu ermitteln, liegt ein besonderes Augenmerk auf kritischen Aussagen. Die von den Schülern genannten Stärken und Schwächen der Schulsituation werden an der Tafel in einer Tabelle zusammengefasst (siehe Abbildung).

3. Schritt

Schließlich werden die ermittelten Aspekte priorisiert, indem sie je nach Dringlichkeit und Wichtigkeit mit Punkten versehen werden. So entsteht ein Bild der größten Veränderungsbedarfe aus Schülersicht.

Mit diesem Instrument der Schülerbeteiligung werden die Kinder und Jugendlichen von Anfang an in die Planung eines Buddy-Praxisprojekts eingebunden. Die gesammelten Ergebnisse des Audits können dann in die Projektentwicklung der Schule einfließen.

Hier finden Sie ausführlichere Informationen zum Audit sowie den Fragebogen „Wie ist es an unserer Schule?“.

buddY E.V.

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