Evaluation des Buddy-Programms in Niedersachsen  

Das buddY-Programm im Landesprogramm Niedersachsen wurde von 2006 bis Ende 2007 von der Freien Universität Berlin evaluiert. Das Ziel war, die Verbreitung, Ausgestaltung und den Innovationsgehalt des buddY-Programms in Niedersachsen zu überprüfen. Nun liegen die Ergebnisse vor. Die wichtigsten Ergebnisse haben wir weiter unten zusammengefasst. Zudem stehen im Downloadbereich der komplette Evaluationsbericht und eine Zusammenfassung bereit. mehr

Für ihre wissenschaftliche Untersuchung hat die FU Berlin die Einschätzungen der beteiligten Lehrer, Schüler, Prozessmoderatoren, Schulleiter und Vertreter des Kultusministeriums eingeholt. Befragt wurden 91 Schulleitungen, 226 buddY-Lehrer und 455 Schüler.

Der Evaluationszeitraum erstreckte sich von Dezember 2006 bis November 2007, also während der Anfangsphase der Umsetzung des buddY-Programms an den niedersächsischen Schulen. Daher kann der Bericht keine abschließenden Bewertungen liefern, sondern ist eine Momentaufnahme.

Insgesamt legen die Ergebnisse der Evaluation in Niedersachsen nahe, dass der buddY E.V. für seine Landesprogramme geeignete Strukturen geschaffen hat, um das buddY-Programm an den Schulen zu implementieren.

Die wichtigsten Ergebnisse der Evaluation im Überblick

Schüler werden BuddYs, weil sie anderen helfen möchten.

75,9% der Schüler haben sich selbst für das buddY-Programm gemeldet, auch wenn einige von ihnen zuvor von einem Lehrer angesprochen wurden. Das Hauptmotiv der BuddYs ist das Interesse, anderen zu helfen. 55% der BuddYs sind weiblich, 60% zwischen 13 und 15 Jahren alt.

BuddYs sind anerkannt.

Über 40% der BuddYs geben an, mehrmals in der Woche tätig zu sein bzw. um Hilfe angesprochen zu werden. Insgesamt sind es fast 80% der BuddYs, die mehrfach im Monat in Anspruch genommen werden. Diese Zahlen korrespondieren mit dem hohen Ansehen der BuddYs unter den anderen Schülern. So findet die Aussage, dass BuddYs Vorbilder sind, unter den anderen Schülern eine hohe Zustimmung. Ebenso wird die Präsenz der BuddYs von anderen Schülern als gut und positiv beurteilt.

BuddYs gehen seit der Einführung des Programms lieber in die Schule.

Eine positive Veränderung, die durch das buddY-Programm erzielt wurde, ist, dass 62,4% der engagierten BuddYs angeben, dass ihnen Schule jetzt besser gefällt. Über 43% geben an, dass ihnen die Stimmung in Pausen besser gefällt. 25% entdecken sogar Vorteile für den Unterricht, obwohl der im Landesprogramm Niedersachsen noch nicht Bestandteil des Trainings war.

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buddY E.V.